天津大學(xué)建筑學(xué)院最近幾天新啟用教學(xué)樓——北館，打開教室的圍墻，打破學(xué)科的藩籬通過改變教學(xué)環(huán)境，探索教學(xué)模式的改革，在開放的平臺上，以開放的格局培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才

沒有圍墻的教室，開闊的室內(nèi)空間。

這座教學(xué)樓上下兩層，4000平方米，四個(gè)專業(yè)，三個(gè)年級，幾十個(gè)班，班與班之間沒有一面隔墻在這里，學(xué)術(shù)的交流，思想的碰撞可以在空氣中自由流動(dòng)

學(xué)生們在開放空間學(xué)習(xí)。

互相交流讓學(xué)習(xí)變得有趣。

有交流也有安靜的空間，學(xué)生在自己位置上投入的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

一座教學(xué)樓就是一間大教室，在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生雖分屬不同專業(yè)，不同年級卻能實(shí)現(xiàn)零阻隔交流隔著不同專業(yè)，不同年級的墻沒有了，跨專業(yè)就是隔個(gè)桌子的事，站起來打個(gè)招呼就能跨專業(yè)交流課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，內(nèi)容都有限，不同專業(yè)，年級的同學(xué)交流能讓學(xué)習(xí)不斷擴(kuò)展寬度與廣度