我國義務教育階段學校20.7萬所，學生1.58億人，教師1057萬人，是整個教育體系中最長，最大的學校段辦好義務教育關系到億萬兒童的健康成長，關系到國家的發展和民族的未來日前，教育部召開新聞發布會，介紹黨的十八大以來義務教育改革發展取得的成就教育部基礎教育司司長呂玉剛指出，黨的十八大以來，我國義務教育以均衡發展為戰略任務，以促進公平和提高質量為工作重點，不斷完善政策保障體系，努力滿足人民群眾從有學上到有學上的美好期待2012年至2021年，在我國全面普及義務教育的基礎上，僅用10年左右時間，進一步實現了縣域基本均衡發展，成為我國義務教育發展史上又一個新的里程碑

呂玉剛介紹，國家堅持優先發展義務教育，在經濟社會發展規劃，財政資金投入和公共資源配置中優先保障義務教育2012年至2021年，財政性義務教育經費從1.17萬億元增加到2.29萬億元，占全國財政性教育經費的比重超過50%同時，逐步提高義務教育經費保障水平，建立城鄉一體，以農村為重點的義務教育經費保障機制從2012年到2021年，小學生人均支出從每生每年7447元增加到14458元，初中生從每生每年10218元增加到20717元義務教育階段，每名特殊教育學生公用經費補助標準提高到7000元兩免一補實現城鄉學生全覆蓋

在我國義務教育階段，建檔立卡的貧困家庭學生動態輟學，長期存在的輟學問題得到歷史性解決呂玉剛指出，2012年至2021年，全國小學凈入學率從99.85%提高到99.9%以上，初中毛入學率保持在100%以上同時，殘疾兒童少年受教育的權利得到有效保障，適齡殘疾兒童少年義務教育入學率超過95%

教師是教育的基礎，教育部堅持把教師隊伍建設作為基礎工作來抓呂玉剛介紹，十年來，義務教育專任教師總數從909萬人增加到1057萬人，本科以上學歷教師比例從47.6%提高到77.7%，基本滿足了教育教學需求同時，依法保障教師工資，義務教育階段教師平均工資不低于當地公務員通過特崗計劃，公費師范生，退休教育等多種渠道，為中西部農村補充了一大批優質教師

十年的改革和發展，不僅從整體上提高了義務教育的辦學水平，而且有效地促進了教育公平，提高了國民素質呂玉剛表示，我國義務教育發展已經站在新的歷史起點上，教育部將繼續縮小區域，城鄉，學校，群體之間的教育差距，為到2035年全面實現義務教育優質均衡發展奠定堅實基礎