□尤佳

我市中小學正在積極有效地實施雙減工作記者12日從常州市教育局獲悉，為使學校優秀實踐案例成為可復制，可借鑒，可推廣的好經驗好做法，我市召開中小學雙減優秀實踐案例暨重點實驗項目答辯評審會200多個獲獎的優秀實踐案例，涉及作業管理，課后服務，課堂教學，身心健康，家校社聯動等主題記者采訪了各校如何圍繞教育教學質量和服務水平的提升，巧妙解決雙減問題

課后服務

掃盲發展的雙重保障

課后服務是雙減中極其重要的一環為了給學生提供豐富多彩的課后服務，我市各學校都進行了精心策劃

常州二十四中構建課后服務2模式——每日5+2，開展作業指導服務，素養提升服務，成長指導服務，學生可以自主選擇課程，時間，成長導師，同時引入家庭教育指導，家長大講堂，職業啟蒙教育，努力提質增效，發展學生核心素養。

周末5+2回應社會需求五科外化，每科配備兩名骨干教師充分發揮省級四有和文科好教師隊伍的作用，開展網上家校學習，為全市初中學生答疑解惑

溧陽市昆侖小學以光驅動課程建設為基礎，采用校級+年級和社團+大課堂的形式，使學生獲得更廣泛的知識和技能，提高綜合素質光光課程4+1精品俱樂部涵蓋藝術素養，運動素養，藝術素養，科學素養四大板塊21個項目完成作業后，學生可以選擇自己喜歡的社團，在課程中學到東西，健康成長

學校還在低年級課后服務質量上下足了功夫，研究整合了針對低年級的特色課程，并將閱讀行動作為特色項目重點開展同時，在低年級開設寫字，珠心算，特色電影等教學活動

勞動管理

魔道操作提高速動率

小學致力于創造一種神奇的作業方式，推動作業改革。

魔道作業和魔方一樣，有自己的中心塊，規范著作業的設計，布置，批改等一系列教與學的行為也有自己的組合塊:豐富的作業類型，作業設計，資源題庫，獨立于學科，與其他學科共享，與生活掛鉤各學科通過作業指南的魔方還原法，充分利用公式組，希望真正提高魔道作業的速效比，達到作業教育的效果

在打造魔道作業的過程中，學校不斷探索和嘗試:為教師提供作業指南，給出作業瘦身，作業質量提升的實施建議，設計一系列游戲，創作，練習等作業，緊扣課本知識的重難點，打破時空和學科界限，整體設計學生的學習活動。

課堂教學

CTS協同設計形成教學力量

課堂是雙減的另一個主陣地常州市新北區春江中心小學對課程，教學，空間進行系統思考和設計，形成新的教學模式

學校先后建設了三個特色場館——地球村，非遺博物館，鳥巢自習室，兩個校園實踐基地，四個主題公園，四條文化長廊，構建了立體的學生學習場景同時，通過單元結構教學，學科融合聯動，推進主題課程等手段，突出課堂教學的協同性，提煉出挑戰，方法，實踐，合作，示范的五優課堂改革對學生的評價，制定課堂學習的全局評價標準，注重學生積極回答問題，積極參與小組學習，小組展示，積極提問，善良幫助學生，課堂實踐優秀，評價優秀，作業優秀

在推進CTS協同設計的實踐研究中，學校形成了教學合力，提高了教學質量，讓學生的知識獲取，能力提升，素養發展更生動，更有體驗，助力了雙減的有效實施。

身心健康

EHB計劃為健康添加了一些成分。

在雙減工作中，也要關注學生的身心健康常州華潤小學實施EHB計劃，降低學生肥胖率和近視率，提高學生心理健康水平

學校給每個孩子做了一本健康保險手冊，動態記錄每個成長階段的變化E計劃在常州設立眼健康校園基地，定期開展主題教育活動，同時開創了保護雙眼健康的非接觸式眼保健操H計劃整體上設置了晴天1+1+X+1和雨天3+3+1相結合的戶外運動活動大課間活動體系同時創新直播體育課和作業指導，在線參與體育，老師一對一視頻指導B計劃成立減脂導師團根據胖墩的實際情況，從飲食和運動兩個方面形成了一套個性化的健康計劃老師，醫生和家長攜手敦促孩子們養成良好的生活習慣

注重心理健康，學校組建了專兼職心理健康教師隊伍，設立了悄悄話郵箱和樹洞聊天室，同時依托專業力量，每月定期開展心理講座，讓孩子在傾聽中逐步成長。

家校三方合作

時間手冊，聽證會，家校合作教育。

常州市局錢潔小學的家校社區合作是通過聽來實現的學校關注校園生活的重大問題，社會關注的熱點問題，國家出臺的政策措施，選擇主題從會前動員，到分級推進，再到擴大延伸，學校分層次多維度，多層次召開聽證會，確保聽證會的科學性和有效性

聽證會助推了國家相關政策的出臺，擴大了學校教育的對外影響力，培養了師生參與學校管理的意識和能力，激發了學校改革發展的活力在這個過程中，家長和社會對學校教育更加理解和支持在聽證會后的實踐過程中，師生共同學習內化，貫徹落實，進一步促進雙減政策的有效實施

常州市武進區星河小學編寫了《家庭美好時光手冊》，引導和帶領家長和孩子共同經營好家庭生活。

手冊通過打卡和繪制地圖的方式記錄時間軸《一天一天》記錄了三部曲——每天勞動，運動，讀書，催生了親子間的親密關系，《周舟行》定制家庭飯桌時間，親子聊天時間，家庭聚會時間，實踐中的談資，慣例，悅悅美實行周六計劃和假期計劃，引入家長力量，開發個性化課程學校通過家庭，學校，社會三方合作，打通校內外，課內外的聯系，打破時間和空間的限制，讓孩子獲得跨越時空的成長體驗